به گزارش اطلاع با ما ، نمرهمحوری : مدرسه ایرانی گرفتار ابرچالشهاییست که ریشه در رفتارگرایی، تمرکزگرایی و نظام نمرهمحور دارد. در این گزارش تحلیلی، هفت پرده از واقعیت نظام آموزشی کشور را مرور میکنیم؛ از مدیریت آمرانه و طراحی فرسوده تا گسست از زندگی واقعی و بحران مهارتهای اجتماعی.
نظام آموزش و پرورش ایران هنوز با مدیریت متمرکز و آمرانه اداره میشود. «مدیریت بخشنامهای» خلاقیت معلمان را میکُشد و هر نوع نوآوری را پیش از تولد خفه میکند. بوروکراسی سنگین، مدرسه را به یک نهاد کند و بیتحرک تبدیل کرده است. راهحل: تفویض اختیار تدریجی به مدارس و بازنگری در سبک ارتباطی مدیران آموزشی با نسل جدید.
مدرسه ایرانی هنوز در اسارت نمره، تنبیه و پاداش است. آموزش، نه برای فهمیدن بلکه برای حفظ کردن است. همین رویکرد، دلزدگی و بیانگیزگی را در میان دانشآموزان رواج داده است. مدرسه جایی برای رقابت و حذف شده نه برای یادگیری و همکاری.
نظام آموزشی با سنجشهای قدیمی، استعداد را به نمره تقلیل داده است. فقط نوع خاصی از هوش را میسنجد و ۷۰ درصد رتبههای برتر کنکور از کمتر از هزار مدرسهاند. این یعنی مدرسه ایرانی به جای فرصت برابر، در حال بازتولید نابرابری است.
در مدرسه ایرانی، «موفقیت» معادل «قبولی در دانشگاه» است. هیچ جایی برای آموزش مهارتهای واقعی زندگی، همکاری، مسئولیتپذیری یا تعلق اجتماعی وجود ندارد. نتیجه این است که نسل جدید، درک کمی از زندگی جمعی و سرمایه اجتماعی دارد.
ارزشیابی توصیفی فقط نامش عوض شده است. هنوز نمره و رتبه حرف اول را میزند. معلمها بر اساس درصد قبولی سنجیده میشوند، نه بر اساس توانایی تربیت انسان. نظام آموزشی ما به جای رشد درک و تعامل، مدال و رتبه را هدف گرفته است.
دانشآموزان در مدارس دولتی بیش از هر زمان دیگری در معرض آسیبهای اجتماعیاند. کمبود مهارتهای نرم و بیاعتمادی به نظام تربیتی، رشد آموزش خانگی را تسریع کرده است. مدرسه ایرانی در حفظ سلامت روان نسل جوان ناتوان مانده است.
جذب نیروهای غیرتخصصی، آموزشی را که باید تربیتمحور باشد، به استخداممحور تبدیل کرده است. معلمان علاقهمند و خلاق با بیتفاوتی یکسان سنجیده میشوند. آموزش ضمن خدمت هم دیگر پاسخگوی سرعت تحولات فناورانه نیست.
با وجود همه ضعفهای ساختاری، مدرسه ایرانی هنوز نفس میکشد؛ به لطف معلمانش. نجات آموزش در ایران از مسیر «ستاد سبک و چابک، مدرسه خودمختار و معلم آزاد و اندیشمند» میگذرد.
این گزارش بر پایه بررسیهای تحریریه اطلاع باما و مرور دادههای منتشرشده در رسانههای کشور تنظیم شده است.
Δ
