به گزارش اطلاع با ما ، آموزش و پرورش: با وجود شعار «اولویت آموزش و پرورش» در دولت چهاردهم، سهم این بخش حیاتی تنها ۸.۹۸ درصد از بودجه عمومی کشور است. در نتیجه، نهتنها وضعیت معیشتی معلمان بهبود نیافته، بلکه افت مهارتهای پایهای در میان دانشآموزان ابتدایی به بحرانی ملی تبدیل شده است. کارشناسان میگویند جلسات متعدد مسئولان هم نتوانسته تغییری واقعی در این ساختار فرسوده ایجاد کند.
با وجود وعدههای فراوان درباره اهمیت آموزش و پرورش، سهم این وزارتخانه از بودجه عمومی کشور در سال جاری تنها ۸.۹۸ درصد اعلام شده است. این رقم پایین، نشانهای از نگاه غیرواقعی به آموزش به عنوان زیربنای توسعه است؛ بخشی که عملاً در اولویت تصمیمگیریها قرار ندارد.
بسیاری از معلمان به دلیل عقبماندگی حقوقها نسبت به تورم، ناچارند در کنار تدریس به مشاغلی مانند رانندگی در پلتفرمهای اینترنتی یا کارهای جانبی دیگر روی بیاورند. کارشناسان میگویند این وضعیت نهتنها کرامت معلم را خدشهدار میکند، بلکه بر کیفیت آموزش نیز تأثیر منفی گذاشته است.
بررسیهای کارشناسان آموزش و پرورش نشان میدهد درصد قابل توجهی از دانشآموزان ابتدایی در مهارتهای پایهای مانند خواندن و نوشتن دچار ضعف جدی هستند. در آزمونهای بینالمللی نیز ایران جایگاهی پایینتر از میانگین جهانی دارد. این ضعف ریشه در کمبود بودجه، کلاسهای شلوغ و فقدان معلمان توانمند دارد.
گرچه در ماههای اخیر دهها نشست میان دولت و مدیران آموزش و پرورش برگزار شده، اما خروجی ملموسی از این جلسات دیده نمیشود. وعده «اولویت آموزش و پرورش» بارها تکرار شده اما هنوز در عمل، بودجه، سیاست و نیروی انسانی در مسیر تحول قرار نگرفتهاند.
وقتی بودجه آموزش و پرورش در سطحی پایین نگه داشته شود، نتیجهای جز افت کیفیت، کاهش انگیزه معلمان و بیسوادی تدریجی نسل آینده ندارد. کارشناسان میگویند تنها با اصلاح ساختار بودجهای و استفاده از مدیران خلاق میتوان از این چرخه فرساینده خارج شد.
این گزارش بر پایه بررسیهای تحریریه اطلاع باما و مرور دادههای منتشرشده در رسانههای کشور تنظیم شده است.
Δ
