به گزارش اطلاع با ما، آموزشوپرورش: معاون آموزش متوسطه آموزشوپرورش شهر تهران اعلام کرد قرار نیست امتحان مجازی برای دانشآموزان برگزار شود و ارزشیابی پایان سال براساس عملکرد تحصیلی، فعالیتهای آموزشی، آزمونهای مستمر و شناخت معلم از دانشآموز انجام خواهد شد. به گفته او، هدف اصلی جلوگیری از تضییع حق دانشآموزانی است که امکان حضور در مدرسه را ندارند.
امتحان مجازی منتفی شد؛ نمره دانشآموزان چگونه تعیین میشود؟آموزشوپرورش: آزمون مجازی نداریم
آموزشوپرورش شهر تهران اعلام کرده است که برخلاف برخی گمانهزنیها، قرار نیست امتحانات پایان سال بهصورت مجازی برگزار شود. مسئولان آموزشی تأکید دارند آنچه در دستور کار قرار گرفته، «ارزشیابی غیرحضوری» است، نه آزمون آنلاین رسمی.
به گفته مسئولان، برگزاری امتحان مجازی نیازمند زیرساخت تخصصی و سامانه استاندارد سنجش الکترونیکی است؛ موضوعی که فعلاً در اختیار آموزشوپرورش قرار ندارد.
یکی از مهمترین دلایل این تصمیم، جلوگیری از ایجاد نابرابری میان دانشآموزان عنوان شده است. در شرایط فعلی، بخشی از خانوادهها خارج از تهران یا دور از محل تحصیل خود هستند و برگزاری آزمون حضوری میتواند باعث محروم شدن برخی دانشآموزان از فرآیند ارزشیابی شود.
به همین دلیل، آموزشوپرورش تصمیم گرفته ارزیابی نهایی بر اساس سوابق آموزشی، عملکرد مستمر و شواهد تحصیلی دانشآموزان انجام شود.
طبق توضیحات ارائهشده، معلمان با استفاده از مجموعهای از اطلاعات و مستندات آموزشی، نمره نهایی دانشآموزان را ثبت میکنند. این فرآیند شامل بررسی فعالیتهای کلاسی، آزمونهای مستمر، تکالیف، مشارکت آموزشی، عملکرد دانشآموز در شبکه شاد و سایر شواهد تحصیلی است.
در برخی موارد نیز ممکن است معلم برای تکمیل ارزیابی، از دانشآموز بخواهد بهصورت شفاهی پاسخ دهد یا فعالیت تکمیلی انجام دهد، اما این موارد بهمعنای برگزاری امتحان رسمی نخواهد بود.
برای دانشآموزان هنرستانها و رشتههای فنیوحرفهای و کاردانش، شرایط متفاوتی در نظر گرفته شده است. دروس مهارتی و کارگاهی که نیازمند ارزیابی عملی هستند، پس از عادی شدن شرایط بهصورت حضوری برگزار خواهند شد.
همچنین در صورتی که شرایط تا پایان تابستان عادی نشود، امکان تعریف پروژههای جایگزین برای دانشآموزان پایه دوازدهم وجود دارد تا نمره این دروس براساس پروژه عملی ثبت شود.
براساس اعلام آموزشوپرورش تهران، روند آموزشهای مجازی تا ۹ خرداد ادامه خواهد داشت و پس از آن ثبت نمرات و نتایج ارزشیابی در سامانههای آموزشی آغاز میشود.
این تصمیم شامل همه پایهها و شاخههای تحصیلی از جمله مدارس نظری، فنیوحرفهای، کاردانش، بزرگسالان و آموزش از راه دور خواهد بود.
مسئولان آموزشی اعلام کردهاند در صورت اعتراض دانشآموز یا خانوادهها به نتیجه ارزشیابی، شورای مدرسه موظف به بررسی موضوع است. از آنجا که فرآیند نمرهدهی توسط معلم و تحت نظارت مدرسه انجام میشود، رسیدگی به اعتراضها نیز در همان مدرسه پیگیری خواهد شد.
آموزشوپرورش تأکید دارد که امتحان تنها یکی از ابزارهای سنجش آموزشی است، در حالی که ارزشیابی فرآیندی گستردهتر محسوب میشود. در این روش، عملکرد دانشآموز طی یک دوره زمانی مورد بررسی قرار میگیرد و تنها نتیجه یک آزمون چندساعته ملاک نخواهد بود.
به اعتقاد مسئولان، افزایش تأثیر سوابق تحصیلی در نظام آموزشی نیز نشان میدهد ارزیابی مستمر و فرآیندی، اهمیت بیشتری نسبت به آزمونهای مقطعی پیدا کرده است.
این گزارش بر پایه بررسیهای تحریریه اطلاع باما و مرور دادههای منتشرشده در رسانههای کشور تنظیم شده است.
Δ
